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Cette formation multimodale vous équipe des bases essentielles de la pédagogie. Acquérez les compétences nécessaires pour concevoir et animer des sessions de formation avec impact, tout en intégrant les exigences du contexte Qualiopi.
350 € HT
Cette formation s'adresse aux formateurs.trices en poste ou indépendants.tes ou aux personnes désirant développer une activité de formation et souhaitant être formés aux bases de la pédagogie pour les adultes (andragogie).
Lire, écrire, être capable de rédiger un texte structuré.
Être équipé d'un pc ou mac et d'une connexion permettant de naviguer sur internet sans difficulté.
Être capable de naviguer sur internet.
Être équipé d'un traitement de texte et l'utiliser pour rédiger des textes simples.
Créneau 1
Définir le rôle du formateur
Définir une action de formation
Formuler des objectifs pédagogiques et utiliser la taxonomie de Bloom
Contenu :
Le rôle du formateur dans le contexte qualiopi
Définition d’une action de formation
Formulation des objectifs pédagogiques
Taxonomie de bloom
Créneau 2
Utiliser la métacognition
Identifier les différents types d’évaluation utilisés en formation
Contenu :
Examen et exploitation des travaux individuels
La métacognition
L’évaluation en formation
Créneau 1
Définir le rôle du formateur
Définir une action de formation
Formuler des objectifs pédagogiques et utiliser la taxonomie de Bloom
Contenu :
Le rôle du formateur dans le contexte qualiopi
Définition d’une action de formation
Formulation des objectifs pédagogiques
Taxonomie de bloom
Créneau 2
Utiliser la métacognition
Identifier les différents types d’évaluation utilisés en formation
Contenu :
Examen et exploitation des travaux individuels
La métacognition
L’évaluation en formation
Créneau 1
Définir le rôle du formateur
Définir une action de formation
Formuler des objectifs pédagogiques et utiliser la taxonomie de Bloom
Contenu :
Le rôle du formateur dans le contexte qualiopi
Définition d’une action de formation
Formulation des objectifs pédagogiques
Taxonomie de bloom
Créneau 2
Utiliser la métacognition
Identifier les différents types d’évaluation utilisés en formation
Contenu :
Examen et exploitation des travaux individuels
La métacognition
L’évaluation en formation
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